Sociedades inclusivas

Sociedades inclusivas

Re-visiones sobre la dis-capacidad

Óscar Martínez Rivera, Jordi Planella Ribera, Alina Ribes Martínez-Márquez, Cristina Alonso López, Efrén Carbonell Paret, Iván Soriano Muñoz, José Mansilla López, Juan Diego Hernández Albarracín, Laura Cárdenas Arciniegas, Marc Pallarès Piquer, Márgara Sedeño Manjarrez, Martina Planella Estopà, Sara M. Acevedo Espinal, Sheila Parra Gómez

Col·lecció: Manuales
Número: s/n

Dades del llibre

ISBN: 9788411660150
Publicació: 10/2023
Idioma: Castellà
Format: Rústica
Nombre de pàgines: 220
Mida: 15.5 x 23.5 cm
23.00 €

Lliurament: 10 dies laborables

ISBN: 9788411660174
Publicació: 10/2023
Idioma: Castellà
Format: EPUB
7.99 €
ISBN: 9788411660167
Publicació: 10/2023
Idioma: Castellà
Format: PDF
23.00 €

Sinopsi

En un contexto social que no sea excluyente con las personas que alguien designó como «diferentes» o como «radicalmente diferentes», se deben conjugar elementos que de forma disruptiva den lugar a un nosotros frente a un ellos-y-nosotros. Una sociedad inclusiva no le tiene miedo a la diversidad, y esa es la apuesta de este libro. Pero hablar de sociedades inclusivas, a menudo, puede ser interpretado como un paso hacia una sociedad hiperindividualista. En este contexto, podemos decir que las sociedades inclusivas tienen que ver también con la construcción social de «lo normativo» y con la repercusión que esto tiene sobre las personas.

Autoria

Óscar Martínez Rivera
Autor

Doctor en Educación y Sociedad por la Universidad de Barcelona (UB), diplomado en Educación Social, licenciado en Psicopedagogía, máster en Sociedad
de la Información, posgraduado en Inserción Laboral y en Educación y TIC (eLearning). Ha trabajado durante dieciocho años como educador con personas con diversidad intelectual en la cooperativa TEB d’Habitatge y además ha colaborado en diferentes proyectos de tiempo libre y deporte. Actualmente, es profesor de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés, de la Universidad Ramon Llull (URL), donde trabaja desde el 2001, y de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Miembro del Grupo de Investigación Innovación y Análisis Social (GIAS) y exmiembro de la junta de gobierno del Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Catalunya (CEESC). Autor de los libros Habitar recursos residenciales. Trabajar donde el otro está viviendo (2020), Alterando la discapacidad (2010), Acción social 2.0 (2017) y de numerosos artículos científicos y capítulos de libros.

ORCID:  https://orcid.org/0000-0003-1256-8288
Empresa:  http://www.colectivozotikos.org/

Jordi Planella Ribera
Autor

Catedrático de Teoría de la Educación en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y miembro de los grupos de investigación LES (UOC) y GREPPS (UB). Sus líneas de investigación se centran en los estudios sobre discapacidad y los estudios corporales. Junto con Óscar Martínez-Rivera dinamizan el colectivo Zotikos, vinculado al activismo y la diversidad funcional. Entre otros, es autor de Subjetividad, disidencia y discapacidad (2006), Los monstruos (2007), Acompañamiento social (2016) y Pedagogía social reflexiva (2023).

ORCID:  https://orcid.org/0000-0003-0463-4177
Universitat:  https://www.uoc.edu/portal/en/news/kit-premsa/guia-experts/directori/jordi-planella.html
Empresa:  https://pantallas.tumblr.com/

Alina Ribes Martínez-Márquez
Autor

Graduada en Educación Social y en Trabajo Social por la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés. Máster en Trabajo Social Sanitario por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Doctoranda en Trabajo Social por la Universidad Rovira i Virgili (URV). Investigadora en el proyecto Participa del Institut Guttmann. Docente colaboradora en el grado de Enfermería de la Escuela Universitaria San Juan de Dios (2013-2019). Miembro del Consejo de Jóvenes del Hospital San Juan de Dios(2010-2019). Ha realizado charlas, artículos y colaboraciones sobre su experiencia personal como persona con diversidad funcional física. Su afición por los videojuegos la ha llevado a profundizar en la relación de estos con la diversidad funcional y su accesibilidad.

Cristina Alonso López
Autor

Graduada en Psicología por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y Graduada en Educación Social por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Máster en Psicopedagogía en la especialidad de educación no formal (UAB). Profesora en la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés en la Universidad Ramon Llull (URL) y miembro del grupo de investigación GIAS en la Facultad Pere Tarrés (URL). Doctoranda en Educación Social por las facultades Pere Tarrés y Blanquerna (URL). Desde hace años, compagina su actividad docente con su trabajo de educadora social en la Fundació Hèstia, como referente de apoyo, acompañando a personas con diversidad funcional y salud mental. Anteriormente, ha trabajado en diferentes recursos socioeducativos de la red de servicios sociales.

Efrén Carbonell Paret
Autor

Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona (UB). Director de ASPASIM. Ha ostentado distintos cargos en sectores educativos y relacionados con la discapacidad intelectual (presidente de la Coordinadora de Talleres para personas con discapacidad de Cataluña, BCN Esports y DINCAT). Miembro del Grupo Motor de la Plataforma Catalana por una Escuela Inclusiva y de la Asociación para la Defensa de los Derechos de las Personas con Discapacidad (LADD). Asociado y miembro de las juntas ejecutivas de la Federació Catalana de Voluntariat Social y de la Associació de Mestres Rosa Sensat. Autor de varias publicaciones, artículos y comparecencias parlamentarias en torno a la discapacidad e inclusión social y educativa. Docente colaborador en los másteres de educación inclusiva de la UB, Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), Universidad Ramon Llull (URL), Universidad de Girona (UdG) y Universidad de Vic - Universidad Central de Cataluña (UVic-UCC); y conferenciante en distintos foros socioeducativos nacionales e internacionales.

Iván Soriano Muñoz
Autor

Funcionario de carrera de la especialidad de orientación educativa, profesor colaborador del grado de Educación Social de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y activista LGTB+. Minoría funcional desde los seis años, edad en la que padeció la amputación de una pierna. Por su temprana vinculación con movimientos asociativos infantiles y juveniles de tiempo libre, decidió estudiar la diplomatura de Educación Social y la licenciatura de Pedagogía en la Universidad de Girona (UdG). En sus inicios trabajó en proyectos y servicios de protección a la infancia, políticas de juventud y participación ciudadana. Más tarde ejerció como consultor en el sector público especializado en políticas de empleo, igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres e integración de personas con discapacidad. Ha sido cooperante en Ecuador, Colombia e India promoviendo programas en favor de las minorías funcionales y es miembro de la compañía de danza La Mujer del Carnicero.

José Mansilla López
Autor

Doctor en antropología social, miembro del Observatori d’Antropologia del Conflicte Urbà (OACU), del Grup de Treball – Etnografia dels Espais Públics (GTE-EP) y del Grup Cultura Popular i Conflicte, ambos del Institut Català d’Antropologia (ICA), y del Grup de Recerca sobre Exclusió i Controls Socials (GRECS) de la Universidad de Barcelona(UB). Actualmente, trabaja como antropólogo y es profesor asociado de antropología en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), de sociología en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), donde también ha desarrollado labores de docente colaborador, y de métodos y técnicas de investigación y cooperación internacional al desarrollo en la Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés, de la Universitat Ramon Llull (URL). Interesado en las interrelaciones entre clases y movimientos sociales, en la construcción institucional de retóricas y discursos legitimadores de procesos de reforma urbana y en la influencia de las prácticas turísticas en el tejido social de las ciudades.

Juan Diego Hernández Albarracín
Autor

Comunicador social con especialización en comunicación para el desarrollo de la Universidad de Pamplona; magíster en Filosofía con especialización en fenomenología y hermenéutica por la Universidad Industrial de Santander (UIS), Colombia; y doctor en Ciencias de la Educación con especialización en complejidad y transdisciplinariedad por la Universidad Simón Bolívar (USB) de Barranquilla. Director del programa de doctorado en Ciencias de la Educación en la USB en Cúcuta. Profesor e investigador asociado (Medición Colciencias 2018).  Autor y coautor de varios libros y artículos de investigación en las áreas de pedagogía, filosofía de la existencia y estudios culturales. Asesor de proyectos de comunicación y cinematografía para el departamento Norte de Santander (Colombia).

Laura Cárdenas Arciniegas
Autor

Profesional de la comunicación, con estudios en Educación Diferencial y magíster en Educación y Desarrollo Humano. Candidata a doctora en Educación y Estudios Sociales. Se ha desempeñado en el sector público en procesos de educomunicación e interacción con diversos grupos poblacionales, así como en estrategias pedagógicas con perspectiva de derechos y enfoque de género para la prevención de las vulneraciones en la ciudad de Medellín, Colombia. Feminista y docente universitaria con enfoque estratégico de la comunicación en entornos comunitarios y sociales. Lidera procesos universitarios de diversidad, equidad, interculturalidad y género.

Marc Pallarès Piquer
Autor

Doctor en Pedagogía y Comunicación Audiovisual y profesor titular dela Universidad Jaume I de Castellón (UJI). Es autor de más de sesenta artículos publicados en revistas indexadas, y autor o coordinador de ocho libros. En el ámbito literario, ha ganado premios como el Ciutat de Mallorca de Narrativa, el Fiter i Rossell de narrativa del Gobierno de Andorra y el Premio RECULL de Periodismo de Catalunya. Actualmente, también es consejero de la Radiotelevisión Pública Valenciana.

ORCID:  https://orcid.org/0000-0001-5767-6894
Universitat:  https://www.uji.es/departaments/com/base/estructura/personal?p_departamento=3465&p_profesor=12455
Empresa:  https://www.cvmc.es/es/la-cvmc/consejo-rector/marc-pallares-vocal/

Márgara Sedeño Manjarrez
Autor

Licenciada en Comunicación Gráfica por la Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH), México. Máster en Comunicación Multimedia por BAU, Centro Universitario de Artes y Diseño de Barcelona. Máster en Diseño y Estrategias de Comunicación y Publicidad por Elisava, Facultad de Diseño e Ingeniería de la Universidad de Vic - Universidad Central de Cataluña (UVic-UCC). Posgraduada en Estrategias y Creatividad Interactiva por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Estudiante de cuarto año del grado en Educación Social en la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés de la Universidad Ramon Llull (URL). Desde hace años dinamiza grupos de ayuda y de soporte mutuo para familias de personas con autismo, y ejerce de referente de apoyo individual para familias, ambos programas promovidos desde Aprenem Autisme Associació. Compagina sus estudios con diferentes formaciones del ámbito de la diversidad funcional intelectual y autismo. En la actualidad, trabaja como técnica referente de proyectos de vida adulta en el Centre de Recursos Autisme Barcelona (CRAB) Fundació. Madre de dos niños neurodivergentes.

Martina Planella Estopà
Autor

Estudiante de segundo del grado de Educación Social en la Universidad de Vic - Universidad Central de Cataluña (UVic-UCC). En el trabajo de investigación final de bachillerato abordó la visión y los imaginarios que los jóvenes tienen sobre las personas con discapacidad intelectual. Interesada en áreas de investigación relacionadas con la salud mental entre los jóvenes y los menores procedentes de familias desestructuradas. Combina sus estudios en la universidad con tareas de educadora en el tiempo libre y con clases de canto.

Sara M. Acevedo Espinal
Autor

Antropóloga cultural colombiana que reside en Estados Unidos desde el 2009. Ha sido parte integral de la comunidad académica de los estudios en discapacidad por más de una década y ha sido miembro activo del movimiento de autogestión de la justicia por la discapacidad durante ocho años. En la actualidad, es activista docente de estudios en discapacidad en la Universidad Miami de Ohio, donde ha ganado varios premios por su trabajo sobre pluralidad y justicia social. Ha recibido varios reconocimientos y distinciones a través de su carrera, incluyendo una beca de la Fundación Ford para avanzar en su investigación sobre la neurodiversidad, la autonomía de mente-cuerpo y el cambio social. Se ha incorporado a la junta directiva de la Sociedad (Internacional) de Estudios sobre Discapacidad. Catedrática visitante distinguida, en condición de residente, en la Universidad de Búfalo, Nueva York, en otoño de 2023.

Sheila Parra Gómez
Autor

Investigadora predoctoral en la Universidad Jaume I (UJI) de Castellón de la Plana, realiza su tesis sobre el aprendizaje de la diferencia en las redes sociales hacia el colectivo de personas con diversidad funcional. Docente en formación del curso 2022-2023 para la asignatura Educación y comunicación del grado de maestro de Educación Infantil de la misma institución. Miembro del Grupo de Investigación ENDAVANT(Enfocament de la Diversitat com a Avantatge) de la UJI. Sus principales líneas de investigación son: la pedagogía de la diferencia, la historia de la discapacidad, la historia de la educación, la educomunicación, el uso de las tecnologías en la educación, la pedagogía del cuerpo, el aprendizaje-servicio y el binomio pedagogía-imagen.

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