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Reescribir entre cuerpos caminos po(e)sibles
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Reescribir entre cuerpos caminos po(e)sibles
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Presentación
Enseñar como recordar
Enseñar como recordar
1. ¿De dónde nacen mis palabras?
1.1. Presencia
1.2. Gesto
1.3. Ritual
De cuerpos escritos a reescribir entre cuerpos
De cuerpos escritos a reescribir entre cuerpos
1. Tránsitos de la tesis doctoral a la propuesta de Reescribir entre cuerpos
1.1. Resumen
1.2. Antesala
1.3. Reconocer nuestro cuerpo escrito por otros
1.4. ¿Cómo nuestros cuerpos son escritos por otros? Aspectos que desvela la investigación
1.5. ¿Es posible devolver el cuerpo a la mirada? Tránsitos significativos de la investigación
1.6. Reescribir entre cuerpos andando caminos po(e)sibles
2. Escucharnos. Reescribir entre cuerpos caminos po(e)sibles
2.1. Resumen
2.2. ¿Es posible revertir el deterioro del nos-otros?
2.3. Desvalorización del sentido cooperativo
2.4. Captura de los modos de atender y de sentir
2.5. ¿Cómo escuchar de nuevo la palabra educación?
2.6. ¿Dónde se sitúa cada uno de nosotros en la rueda del saber?
2.7. Bases epistemológicas de Reescribir entre cuerpos
2.8. Andamiajes metodológicos de Reescribir entre cuerpos
2.9. Guías orientativas de los cursos de Reescribir entre cuerpos
Caminos po(e)sibles
Caminos po(e)sibles
1. La Casa Voladora: sobre el hacer poético en la educación
1.1. Volver
1.2. Jugar
1.3. Atender
1.4. Re-cordar
1.5. Re-conocer-se
1.6. Re-escribir
1.7. Des-plazar-se
1.8. Explorar
1.9. Transformar-se
1.10. Des-apegar-se
1.11. Espaciar
1.12. Esperar
2. El erotismo o las formas sensibles de tocar el ser
2.1. Sobre el lenguaje que nos hace
2.2. El lenguaje poético, conjunción de mundos
2.3. Aprender a escuchar el tono de las cosas
2.4. La erótica del aprendizaje
2.5. La autoridad poética: aprender a decir(se), crear relatos movedizos de la experiencia de sí
3. Conversaciones entre un entrenador y una educadora
3.1. Antes de salir al campo
3.2. Prepararse para el partido
3.3. Durante el juego
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