Lliurament: 15 dies laborables
Este
libro analiza y problematiza diferentes aspectos relacionados con los
procesos de exclusión que sufren las personas con discapacidad en el
escenario educativo y social brasileño. Para conseguirlo, proponemos llevar a
cabo una revisión de la historia reciente de las acciones, políticas,
planes, así como de la legislación en materia de derechos de educación
dirigidos a las personas con discapacidad. Entendemos que esta revisión se
puede comprender a partir de tres grandes paradigmas: la inclusión como
reclusión, la inclusión como integración y la inclusión como un derecho e
imperativo de Estado. El texto
busca mostrar cómo las políticas de inclusión actuales se constituyen como una
estrategia de control y de regulación de los sujetos.