Narrativas de aprendizaje con e-portafolio

Narrativas de aprendizaje con e-portafolio

Identidad digital y proyección profesional

Lourdes Guàrdia, Marcelo Maina

Col·lecció: Educació Desatada
Número: 3

Dades del llibre

ISBN: 9788411662093
Publicació: 12/2025
Idioma: Castellà
Format: Rústica
Nombre de pàgines: 226
Mida: 23.5 x 15.5 cm
24.00 €

Lliurament: 10 dies laborables

ISBN: 9788411662116
Publicació: 12/2025
Idioma: Castellà
Format: EPUB
8.49 €
ISBN: 9788411662109
Publicació: 12/2025
Idioma: Castellà
Format: PDF
24.00 €

Sinopsi

Este libro explora el e-portafolio como una estrategia clave para promover el aprendizaje auténtico, reflexivo y crítico en todos los niveles educativos. A lo largo de nueve capítulos, se presentan experiencias y modelos innovadores que integran evaluación por competencias, identidad digital, autorregulación y empleabilidad. Con un enfoque práctico y fundamentado, se abordan tecnologías emergentes como la inteligencia artificial y las microcredenciales, sin perder de vista la dimensión ética del aprendizaje. Dirigido a docentes y profesionales de la educación, esta obra ofrece herramientas para avanzar hacia una enseñanza más conectada, inclusiva y centrada en el proceso de aprendizaje.

Autoria

Lourdes Guàrdia

Lourdes Guàrdia
Editat per

Vicedecana de Docencia y profesora agregada de tecnología educativa de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Profesora del máster de Educación y TIC (e‑Learning) y miembro del grupo de investigación Edul@b en la misma universidad. Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Sus líneas de investigación se centran en la evaluación de los aprendizajes en línea, los e-portafolios, el diseño del aprendizaje basado en las TIC, el desarrollo profesional del profesorado y las tecnologías digitales emergentes para la educación. Fellow de EDEN Digital Learning Europe y European Chair of Curriculum & Course Design de la iniciativa de la European Association of Distance Teaching Universities (EADTU). Liderazgo de proyectos de transformación digital de la educación superior como el de la Union for the Mediterranean (UfM) y participación en proyectos europeos del mismo tema como AMED y DIGITAsia, así como en numerosos proyectos nacionales y europeos relacionados con tecnologías, educación y aprendizaje a lo largo de la vida.

ORCID:  0000-0003-3719-9546
Universitat:  UOC
Empresa:  http://edulab.uoc.edu/en/the-group/researchers/

Marcelo Maina

Marcelo Maina
Editat per

Director del máster de Educación y TIC (e‑Learning) en los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Profesor agregado del máster que dirige, así como del máster de Evaluación y Gestión de la Calidad en la Educación Superior y del grado de Educación Primaria. Miembro del grupo de investigación consolidado Edul@b, fellow de EDEN Digital Learning Europe y miembro del Squad-Microcredentials del European Digital Education Hub. Ha participado y participa en numerosos proyectos nacionales y europeos relacionados con tecnologías, educación y aprendizaje permanente. Su investigación abarca temas como ecologías de aprendizaje, métodos y herramientas de diseño de aprendizaje, pedagogías digitales emergentes, aprendizaje personalizado, e-portafolio, calidad de los cursos en línea, transformación de la educación digital y educación abierta.

ORCID:  0000-0002-1889-1097:
Universitat:  UOC
Empresa:  http://edulab.uoc.edu/es/

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