Crisi, vulnerabilitat i pedagogia social

Crisi, vulnerabilitat i pedagogia social

Perspectiva humanista

Conrad Vilanou Torrano, Mar Galceran i Peiró

Col·lecció: Filmografías esenciales
Número: s/n
Col·lecció: Manuales
Número: 298
Col·lecció: Manuals
Número: 225

Dades del llibre

ISBN: 9788490646595
Publicació: 09/2015
Idioma: Català
Format: EPUB
6.49 €
ISBN: 9788490643150
Publicació: 06/2014
Idioma: Català
Format: PDF
15.00 €

Sinopsi

Aquest llibre reuneix les ponències presentades a la Jornada que, sota el títol de «Crisi, vulnerabilitat i pedagogia social: perspectiva humanista», va tenir lloc el dijous 18 d’abril del 2013 al Campus Mundet de la Universitat de Barcelona, sota l’organització del Centre Edith Stein i la Facultat de Pedagogia. Es tracta de donar a conèixer aquelles iniciatives personals i institucionals que han fet una contribució significativa en el treball de dignificació de les persones i de construcció d’una major justícia social per tal que ens siguin referents i finestres d’esperança en aquests temps convulsos que vivim. Noms com els de Lluïsa de Marillac, Josep Pedragosa, Pere Tarrés, Jean Vanier i Lorenzo Milani, a banda de Càritas, il·lustren ben bé el que diem, sense oblidar el marc general d’actuació i contextualització que dibuixa la professora Begoña Román, presidenta del Comitè d’Ètica de Serveis Socials de Catalunya i vocal del Comitè de Bioètica de Catalunya

Autoria

Asun Pié Balaguer
Autor

Doctora en Pedagogía por la Universidad de Barcelona y diplomada en Educación Social por la Universidad Ramon LLull. Es profesora/investigadora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Es miembro del Grupo Consolidado de Investigación Barcelona Science and Technology Studies (STS-b) y colabora con el Laboratorio de Educación Social (UOC). Su trayectoria de investigación se centra en los Estudios Feministas de la Discapacidad (Feminist Disability Studies). Ha sido profesora invitada en la Universidad de Antioquia (Colombia), en la Universidad Autónoma de México y en la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo (Pachuca, México). También ha sido profesora asociada del departamento de Teoría e Historia de la Educación de la facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. Colabora con la Universidad Rovira i Virgili y con diferentes organizaciones sociales y educativas del tercer sector. Codirige el posgrado en Salud mental colectiva (UOC-URV) y el proyecto de investigación La gestió col·laborativa de la medicació: un projecte de recerca i acció participativa en salut mental (URV-UOC). RecerCaixa 2016. Participació ciutadana en les polítiques sanitàries (2017-2020). Es miembro de la Red Internacional de Investigadores y Participantes sobre Integración/Inclusión educativa (RIIE) y miembro fundador y asesora de la cooperativa de iniciativa social AIXEC. Es profesora del máster universitario en Estudios avanzados en exclusión social por la Universidad de Barcelona. Revisora y evaluadora externa en publicaciones científicas nacionales tales como Arxiu d'Etnografia de Catalunya. Revista d'Antropologia Social; Pedagogia i Treball Social. Revista de Ciències Socials Aplicades. Es miembro del comité científico y comité de árbitros de la Revista Horizontes Pedagógicos. Facultad de Educación y Ciencias Humanas de la Corporación Universitaria Iberoamericana y miembro del Comité Evaluador de la Educación Artística Revista de Investigación (EARI). Co Dirige la colección editorial Pedagogías contemporáneas de Oberta Publishing.

ORCID:  https://orcid.org/0000-0002-1956-0433
Universitat:  http://carenet.in3.uoc.edu/project/asun-pie-balaguer/
Empresa:  https://www.youtube.com/watch?v=Otk5DQzuRBU

Carlos Tabernero Holgado
Autor

Doctor en Biología y profesor agregado de Historia de la Ciencia en el Instituto de Historia de la Ciencia de la Universidad Autónoma de Barcelona. Anteriormente, ha trabajado como biólogo molecular en el National Cancer Institute de los Estados Unidos, y como investigador sobre comunicación y tecnología en la Universitat Oberta de Catalunya. Su investigación y docencia se centran en los medios de comunicación (sobre todo el cine y la televisión) y los procesos de producción, comunicación y gestión de conocimiento científico. En todos estos ámbitos, ha participado y dirigido proyectos de investigación, ha coordinado ciclos y escuelas de cine, televisión, ciencia y medicina, y ha publicado regularmente artículos en revistas de investigación, capítulos de libros y libros como Terapias de cine (2016) en esta misma colección.

Universitat:  https://scholar.google.es/citations?user=NVV3MtcAAAAJ&hl=en

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