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Pedagogías radicales de (la) locura
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Pedagogías radicales de (la) locura
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Introducción. Otra exégesis de la pedagogía para ese Otro de la locura
Freire y la locura: estrategias pedagógicas desde saberes hechos de experiencia
Freire y la locura: estrategias pedagógicas desde saberes hechos de experiencia
1. Consideraciones previas
2. La historia de Uxía
2.1. La situación concreta de opresión
2.1.1. El mito trágico del discurso biomédico
2.1.2. Desanudar para soltar lastre
2.1.3. La profundización de la conciencia
3. Praxis o la inserción crítica
3.1. El mundo o la realidad mediatizadora. Hacia el encuentro transformador
3.2. El diálogo y la necesidad de actuar concertadamente
3.3. La memoria de las tramas y la arqueología del dolor
3.4. Desmedicalizar el lenguaje
4. Apoyo mutuo y activismo político como herramientas para el cambio
4.1. Pasos hacia una forma posible de empoderamiento colectivo
4.1.1. La visibilidad
4.1.2. La autogestión
4.1.3. Tender puentes de comunicación
4.2. La sociosomática y la actuación en los mundos locales
4.3. La construcción de nuevos referentes
4.4. La unidad en la diversidad
5. Para ir cerrando. Desde el orgullo y la rebeldía
Bibliografía
Terapias radicales, excesos y pasiones de Guillermo Borja (Memo)
Terapias radicales, excesos y pasiones de Guillermo Borja (Memo)
1. Tránsito biográfico
1.1. La prisión hecha escuela
2. Vida y terapia
3. Un chamán callejero
4. Ejes de pensamiento y acción memonianos
4.1. Autorizar(se) a Ser. Un enfermo como los demás
4.2. Tocar el dolor
4.3. Crisis, riesgo y posibilidad
4.4. La honestidad extrema
4.5. La transferencia
4.6. El espíritu supera el método
5. Terapeutas radicales encontrados
6. De vulnerabilidades y enfermedades. Una tentativa educativa
Bibliografía
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