El Trastorno Específico del Lenguaje

El Trastorno Específico del Lenguaje

Diagnóstico e intervención

Gerardo Aguado Alonso, Llorenç Andreu i Barrachina, Maria Claustre Cardona i Pera, Mònica Sanz-Torrent

Col·lecció: Manuales
Número: 294

Dades del llibre

ISBN: 9788490640340
Publicació: 12/2013
Idioma: Castellà
Format: Rústica
Nombre de pàgines: 202
Mida: 17.0 x 24.0 cm
20.00 €

Lliurament: 10 dies laborables

ISBN: 9788490641118
Publicació: 02/2014
Idioma: Castellà
Format: EPUB
7.99 €
ISBN: 9788490640890
Publicació: 02/2014
Idioma: Castellà
Format: PDF
20.00 €

Sinopsi

El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) es uno de los trastornos con más prevalencia de entre las dificultades del aprendizaje afectando a un 7% de la población. El TEL se caracteriza por una afectación en la adquisición del lenguaje oral sin que vaya acompañado de déficits cognitivos, sensoriales, alteraciones neurológicas, un mal funcionamiento o configuración de los órganos implicados en el habla, o por síntomas de una interacción social recíproca alterada. El TEL está, muchas veces, en la base del fracaso escolar. De hecho, entre el 60% y el 80% de los niños con historia de TEL manifiestan dificultades en la lectura y un bajo rendimiento académico a los 9 años. En este volumen se recoge ampliamente la descripción de las características del TEL. Seguidamente se aborda su evaluación e identificación. Finalmente, se incluye un capítulo dedicado a su intervención.

Autoria

Llorenç Andreu i Barrachina
Autor

Diplomat en Educació Primària i llicenciat en Psicopedagogia per la Universitat Jaume I (UJI), i doctor en Ciència Cognitiva i Llenguatge per la Universitat de Barcelona (UB). Funcionari del cos de mestres d’audició i llenguatge en excedència, actualment és professor catedràtic i investigador de l’eHealth Center de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). A més codirigeix el Grup de Recerca en Cognició i Llenguatge (GRECIL UB/UOC). La seva recerca se centra en l’estudi de l’aprenentatge, el processament i la intervenció del llenguatge oral i escrit en nens amb trastorn del desenvolupament del llenguatge. Fruit d’aquesta investigació, ha publicat diversos articles en revistes internacionals. Ha estat investigador visitant a la Universitat de Pennsilvània (Penn), a la Universitat de Puerto Rico (UPR) i a la Universitat de Texas a Dallas (UTD).

ORCID:  https://orcid.org/0000-0001-8568-2511
Universitat:  https://www.researchgate.net/profile/Llorenc-Andreu

Mònica Sanz-Torrent
Autor

Professora catedràtica del Departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l’Educació (secció Processos Cognitius) de la Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona (UB). Llicenciada en Psicologia per la Universitat de Girona (UdG) i doctora en Psicologia al programa Ciència Cognitiva i Llenguatge de la UB. Ha estat professora i/o docent col∙laboradora de la UdG, la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) i la Universitat Ramon Llull (URL).La seva docència se centra en l’àrea del llenguatge, la comunicació i el processament, l’adquisició i els trastorns orals i escrits, que imparteix en diferents graus i postgraus. En relació amb la recerca, ha fet diverses estades a universitats americanes i ha publicat en nombroses revistes científiques sobre l’àmbit. És codirectora de l’equip d’investigació del Grup de Recerca en Cognició i Llenguatge (GRECIL UB/UOC), el qual s’ha especialitzat en el trastorn del llenguatge (TEL/TDL) i altres trastorns del neurodesenvolupament i de l’aprenentatge.

ORCID:  0000-0002-2012-1956
Universitat:  UB